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Refuerza UAT la capacitación de sus docentes

Es un apoyo para el modelo virtual de clases

Cd. Victoria, Tam.- La permanencia de un entorno virtual que fortalezca y respalde los procesos presenciales se considera nodal para la continuidad del proceso educativo ante los cambios emergentes. 

En este contexto, la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) llevó a cabo un curso de capacitación en el manejo de Microsoft Teams, dirigido principalmente a docentes que recién ingresan a su servicio en esta casa de estudios y, de igual manera, a aquellos que requieran reforzar y actualizar sus conocimientos en esta plataforma de colaboración y comunicación. 

Catedráticos de la UAT reciben capacitación en el uso de Microsoft TeamsRefuerza UAT la capacitación de sus docentes

Con apego al plan de trabajo institucional que impulsa la administración rectoral del Ing. José Andrés Suárez Fernández, el curso se desarrolló en esta semana previa al inicio del ciclo escolar de la Universidad, con la finalidad de fortalecer la capacitación de docentes para la enseñanza en línea.

La apertura del programa estuvo a cargo de la Secretaria Académica, Dra. Rosa Issel Acosta González, quien, a nombre del Rector de la UAT, agradeció la participación y el esfuerzo que realizan los docentes al tomar esta capacitación en beneficio de los estudiantes.

Destacó que el objetivo del curso es crear espacios de aprendizaje para la modalidad remota e híbrida a partir del uso de la plataforma Microsoft Teams y la integración de herramientas de comunicación y colaboración.

El curso fue impartido durante los días 16, 17 y 18 de agosto por la Dra. Jeny Haidee Espinosa Barajas, coordinadora de Capacitación e Inclusión Tecnológica de la Dirección de Tecnologías de la Información, quien abordó temas como el uso de la plataforma e-UAT, generalidades de Microsoft Teams, publicaciones y chats, reuniones de videoconferencia, materiales de clase, tareas, cuestionarios, notas de clase, el uso de la pizarra Whiteboard y la nueva función del programa que apoya al aprendizaje socioemocional.  


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