Capacitan a maestros para una evaluación más justa
Diciembre 14, 2017 -
Díaz Ordaz, Tam.
Maestros de educación básica de la localidad participaron en un curso que consiste en mejorar las estrategias a la hora de evaluar el esfuerzo del alumno durante el ciclo escolar, así lo informó Marlene Galindo Ordóñez, responsable de impartir la mencionada capacitación.
Comentó la idea fundamental de dichos cursos es catalogar una calificación más justa para los estudiantes es decir sintetizar de forma eficaz los logros del alumno durante el bimestre y después sacar porcentajes mediante una nueva e innovadora estrategia, de esa forma el educando recibirá la calificación que en verdad merece.
La estrategia de calificación consiste en realizar mediante métodos de acuerdo al enfoque formativo, utilizando rubricas y listas de cotejo.
“Este curso se decidió impartir más que nada para eliminar el redondeo y hacer una calificación más justa para los alumnos”, externó Galindo Ordóñez.
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Con los instrumentos que se enseñaron a los maestros en dicha capacitación, ya cuentan ahora con las herramientas necesarias para realizar una evaluación más certera.
¿QUE SON LAS RUBRICAS?
La entrevistada comento que una matriz de evaluación o “rúbrica”, son una tabla de doble entrada donde se describen criterios y niveles de calidad de cierta tarea, objetivo, o competencia en general, de complejidad alta.
Son unas guías de puntuación usadas en la evaluación del trabajo del alumnado que describen las características específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles de rendimiento, con el fin de clarificar lo que se espera del trabajo del alumno, de valorar su ejecución y de facilitar retroaliementación o feedback, permiten la autoevaluación y la coevaluación.
Ofrece una evaluación detallada de qué indicador o criterio ha superado cada alumno o alumna y en qué grado, con lo que permite ser una herramienta tanto evaluativa como de aprendizaje. Es una herramienta que permite al alumnado conocer lo que se espera de él en cada tarea actividad y en qué grado.
¿QUE SON LISTAS
DE COTEJO?
Son un instrumento que permite identificar comportamiento con respecto a actitudes, habilidades y destrezas.
Contiene un listado de indicadores de logro en el que se constata, en un solo momento, la presencia o ausencia de estos mediante la actuación de alumno y alumna.